Nicolas, Saint ou pas ?

Saint-Nicolas, probablement victime d'une gastro-entérite, d'une grippe ou d'un abus de vieillesse n'a pas tenté l'impossible et ne s'est donc pas présenté le jour dit.

Pas de problème ! Dans l'urgence, nous avons trouvé un remplaçant de choix : Nicolas !

Assisté d'Amélie et munie de sa crosse de Hockey, il a distribué les friandises que tous les élèves attendaient tant !

Au CP, on s'empresse de ranger les friandises dans le sac...

Au CE1, on a déjà faim !

Au CE2, on montre son joli cadeau.

Au CM1, on découvre avec surprise un diabolo fluo.

Nicolas et son assistante ont bientôt fini la distribution...

Au CM2, on regarde du coin de l'oeil, l'arrivée de Nicolas pendant les évaluations...

Et au CM1/CM2, on avait déjà lancé une recherche internet pour savoir qu'était devenu le Saint homme !

Expérimentons !

Dans le cadre du programme de sciences, les CE2 ont réfléchi aux expériences qu'ils pourraient mener pour trouver les températures auxquelles se déroulent les changements d'états de l'eau.

Difficile de se mettre d'accord...

Du coup, on hésite...

Puis on se décide, mais tenir une règle à trois, ce n'est pas facile !

Une seule personne qui écrit en même temps, c'est mieux...

On ajoute les schémas...

Et on vérifie, de près, si on n'a rien oublié !

Les expériences, c'est pour bientôt !

Les CE2 écrivent à M. le Maire...

Travail difficile ce jour-là ! Ecrire une lettre à Monsieur le Maire pour qu'il vienne à l'école pour répondre à nos questions sur l'organisation de la commune.

En groupes de 3, les élèves ont dû organiser leurs idées et leurs questions pour rédiger une vraie lettre !

Certains commencent par proposer des idées,

D'autres ont déjà pris le stylo...

De ce côté, on s'applique, on espère que la lettre sera sélectionnée...

On vérifie si les consignes du tableau sont respectées...

Et on finalise.

Apparemment, on est fier de ce qu'on a fait !

Mais on n'est pas sûr que sa lettre sera sélectionnée !

La réponse bientôt !

Dessin au fusain au CE1

Ce vendredi après-midi, on découvre le fusain et on fait quelques essais avant de laisser libre cours à sa créativité et son imagination.

On compte... au CE1

Un peu de manipulation pour les élèves.

On compte, on groupe par 10 et le tour est joué!

Le découpage a commencé !

Comme nous le disions précédemment, les tracés ayant été effectués, l'étape suivante consiste à découper les différentes pièces du nichoir.
Alors, on s'équipe : serre-joints pour maintenir les planches et scie !

Chacun sa méthode, vérifiez par vous même !

La suite de l'avancement des travaux prochainement !

Les CE2 "réquisitionnés" par la Maternelle !

Cette année devait voir se tenir une pause dans l'équipement en nichoirs de la commune boulangeoise. Mais, voilà que la Maternelle, engagée dans le concours des jardins depuis l'année dernière a eu des envies d'équipement. Alors, ayant eu vent des activités menuisières des années précédentes, les élèves de CE2 ont été sollicités pour réaliser des nichoirs.

Après un sondage pour recueillir l'avis des élèves, il a été décidé, à l'unanimité, de procéder à la construction des nichoirs.

Et aujourd'hui, c'est parti ! Première étape : prises de mesures, tracés des différentes pièces.

Un bon exercice de mathématiques en perspective !

On s'applique...

On vérifie...

On trace...

On a quelques doutes...

On donne son avis...

On réfléchit...

On a un oeil sur le camarade...

ou sur la camarade...

On contrôle le tracé...

... et le plan, au cas-où...

Et on passe à l'étape suivante !

Sauf si une erreur a été détectée !

Bilan de l'activité : des mesures bien prises, les tracés sont terminés. Tout le monde est prêt pour l'étape suivante : le découpage !