Les mathématiques autrement chez les CE1/CE2

Place à la pratique!


Avec un porte-monnaie bien rempli, les CE2 se sont laissés tenter pour quelques achats inconsidérés!

Payer ou rendre la monnaie n'ont plus de secrets pour eux!

Les CE1, eux, se sont à nouveau entrainés à lire l'heure et ont également placé les aiguilles afin que leur camarade lise l'heure affichée. 

Travail par 2!

Et c'est parti pour les nichoirs !

Troisième année de construction, la commune va devenir un vrai refuge pour nos amis à deux pattes !
Alors cette année, au CE2, grande innovation !
On construit des pavillons individuels et des logements collectifs.

Première étape sérieuse, après le tracé des différentes pièces, le découpage de ces dernières !

Et c'est donc parti pour une séance de sciage, découverte pour certains ou reprise du travail amorcé jadis avec Papi pour d'autres !

Les "Océane" ont l'air de maitriser l'outil...

Deniz va bientôt entamer la table !

Lola se transforme en serre-joint pour éviter les mouvements de la planche...

Pour Jade et Nyrouz, on y est presque !

Yohann a confiance en Kamil, il ne regarde même pas si cela est correctement scié.

On s'applique du côté de Laura et Léna...

Chez Thomas et Alex, la planche est longue à découper !

Ethan et Saïd collaborent ... sous le regard très affuté de Rafael...

Et Tess et Charlotte se posent encore quelques questions sur la découpe !

A bientôt pour la suite des aventures !

Danse pour les CE1/CE2

Direction la salle de sport!

Au rythme de la musique, les enfants réalisent une première danse.

Un premier temps libre..

Puis au signal, tous se regroupent pour enchainer quelques actions.

Réalisation de la seconde danse, à deux cette fois.

Représentation des filles sous l'oeil attentif des garçons!

Puis aux garçons de se faire juger par les filles.

L'eau est de retour !

Question du jour pour les CE2 :

Du chinois ? Du javanais ? Du Papou ou du Néerlandais ???
Pas du tout, demandez à nos petits scientifiques en herbe !!!

Mission du jour, inventer deux expériences permettant de trouver à quelle température l'eau solide se transforme en eau liquide (expérience 1) et à quelle température l'eau liquide se transforme en eau solide (expérience 2).

Alors, on constitue des groupes et on réfléchit...

On s'interroge....

On se concerte...

On cherche l'inspiration...

On note les premières idées...

On les modifie par la suite...

et on fignole car le temps presse !

A bientôt pour les suites de l'étude de l'eau !

Un hôte de marque dans la classe de CE2 !

Pour répondre à leurs questions sur le fonctionnement de la commune, les élèves de CE2 avaient lancé une invitation à M. le Maire de Boulange.

Un après-midi, Monsieur Cotica, Maire de Boulange, a rendu visite aux élèves et a ainsi pu répondre à leurs questions sur les origines du nom de la commune, le nombre d'habitants, le nombre de conseillers municipaux et beaucoup d'autres choses.

Les élèves n'ont pas oublié de le remercier pour sa visite et ils ont ainsi pu compléter leur document en y ajoutant des réponses dignes de confiance !

Merci à M. Cotica !

Préparez-vous pour la transat !

Ils sont sur le départ, alors profitez de ce dimanche annoncé pluvieux pour assister au départ de la transat Jacques Vabre 2017 que les élèves de CE2 vont suivre.

Ouvrez l'oeil, nous nous intéressons à Tanguy et Samantha sur leur bateau "initiatives coeur", qui porte le numéro 109 !

Le départ sera diffusé à la télévision :

Bon départ et nous en parlerons lundi !

L'eau dans tous ses états au CE2 !

Les élèves ont commencé un long travail de l'étude d'une matière très courante et indispensable : l'eau.
Première constatation, quand on met une bouteille d'eau pleine...

... au congélateur ou dans le bac à glaçons d'un réfrigérateur...

et qu'on la sort une semaine plus tard, on se rend compte qu'elle a du mal à tenir debout ! La bouteille est toute gonflée et pourtant elle a gardé la même masse !

Conclusion des élèves de CE2 : l'eau sous forme solide occupe plus de place que l'eau sous forme liquide !