Athlétisme pour les CE1-CE2

Jeudi après-midi et à l'abri des grosses chaleurs, les élèves se sont repliés dans la salle de sport pour s'entrainer.

Echauffement terminé, ateliers installés et équipes composées: c'est parti!

Lancer de précision par 2:

 







Lancer de précision de sacs dans des cerceaux plus ou moins éloignés:

De même avec des anneaux:

Jeu de quilles:

Les photos des lanceurs de javelot manquent à l'appel mais les élèves ont réalisé de belles performances, bravo à eux!

Vanille s'en va !

Notre camarade de CE2, Vanille, s'en va vers d'autres horizons.

A l'occasion de son départ, toute la classe lui a confectionné un dessin souvenir.

Chacun a ensuite pris place sur la petite photo souvenir !

Bonne continuation, à toi, Vanille !

Les bérets rouges en classe de CE2 !

Tous en position pour le saut !
Dans le cadre de l'étude des propriétés de l'air, les CE2 ont pu tester la portance !
Au programme, fabrication d'un parachute miniature et test de saut !

Mode d'emploi : On prend un sac plastique léger...

On réalise un carré en utilisant la règle et l'équerre afin que la toile soit parfaite

Puis on découpe, pas toujours facilement !

On fabrique ensuite les suspentes avec du fil à coudre...

On assemble le tout avec du ruban adhésif...

et on obtient un modèle réduit de parachute prêt à être testé !

Alors, direction la terrasse du bureau du maitre sous la surveillance de Valérie, notre AESH...

et hop, par quatre, on procède au vol inaugural de son parachute !

Et ça marche ! Mission réussie pour nos CE2, à quand le béret rouge ?

Monochrome !

Tel est le nouveau thème envisagé en Arts visuels pour les élèves de CE2.

Dans un premier temps, les élèves ont travaillé avec un outil inédit : le stylo bille !

Seul luxe, la couleur ! Chacun avait le choix entre bleu, noir, vert et rouge.

Voici leurs premières productions.

A bientôt pour la suite du travail sur le thème "monochrome".

Belote, rebelote et dix de der !

Hein ?
Non, rien, c'est ce qu'auraient pu dire nos élèves de CE2 ce matin-là !

Au programme, jouons aux cartes !
Quoi de mieux pour apprendre la division

Alors c'est parti pour des distributions de cartes à jouer ou de cartes de jeux de sept familles selon les cas...

On distribue pour 4 joueurs...

On note le nombre de cartes par joueur et le reste, s'il y en a un...

Puis pour 5 joueurs...

On vérifie que les différents joueurs ont le même nombre de cartes...

On recommence si nécessaire...

On est parfois un peu attirée par les jolis dessins des différentes familles !

Mais très vite on se reprend...

Et on poursuit la distribution !